Varför vi aldrig börjar en utbildning med en föreläsning
Slidedeck, presentationer och historieberättande om AI-revolutionen. Vi har klippt det helt. Här är vad vi gör istället och varför.
Alexander Galldin
Kapaciti
I våra första utbildningar för fyra år sedan gjorde vi som alla andra. Femtio minuter slides om AI-historia, modeller och möjligheter. Sedan övningar. Vi lade ned slides för två år sedan och har inte saknat dem en dag.
Det vi insåg
Vi mätte vad deltagarna kunde efter en kurs. Vi jämförde grupper som fått slides plus övningar med grupper som bara fått övningar. Skillnaden var att den första gruppen kunde recitera fler buzzwords. Den andra gruppen kunde göra fler saker själva.
Eftersom syftet var att människor skulle kunna använda verktygen, inte att kunna prata om dem, valde vi att skala bort det som inte bidrog till syftet.
Vad vi gör istället
Vi börjar med en uppgift inom de första fem minuterna. Något konkret som deltagarna gör tillsammans med oss bredvid. Sedan en kort reflektion: vad var lätt, vad var svårt, vad förvånade.
Det skapar ägandeskap från första minuten. Människor lär sig genom att göra och prata om det de gjort, inte genom att lyssna på andra prata om vad de borde kunna göra.
Den andra fördelen
När vi inte börjar med en föreläsning väcker vi mindre motstånd. En föreläsning signalerar att läraren har svaret och deltagaren ska absorbera. Det aktiverar passiva lyssnare. En övning signalerar att deltagaren själv ska dra slutsatser. Det aktiverar aktiva tänkare.
Skillnaden i energi i rummet är märkbar.
När föreläsning är okej
Korta inflikningar mellan övningar fungerar. Tio minuter där vi förklarar något specifikt som dykt upp i övningarna. Det är just-in-time-lärande och det fastnar.
Längre föreläsningar fungerar dåligt nästan oavsett innehåll. Vi har slutat schemalägga dem.
Vad vi rekommenderar för intern utbildning
Om ni planerar att utbilda ert team själva, vänd om ordningen. Börja med ett verkligt problem. Lös det tillsammans. Reflektera. Lägg till den nödvändiga förklaringen där den gör mest nytta. Upprepa.
Det är inte en revolutionerande pedagogisk insikt. Det är en gammal sanning som AI-utbildningsbranschen tappat bort. Vi rekommenderar starkt att ni återupptäcker den.